Вопросы теории, изучаемые перед табличным умножением и делением в начальной школе

Уважаемые студенты группы 21 КП!

Напоминаю вам о том, что к завтрашнему уроку необходимо подготовить нестандартные способы умножения и деления, которые можно использовать на уроках математики в начальной школе.
В  ближайшее время мы будем изучать лекции:


    1. Вопросы теории, изучаемые перед табличным умножением и делением в начальной школе 

2. Обучение табличному умножению и делению, случаям умножения и деления с числами 0, 1, 10.  3.  Особенности изучения таблицы умножения и деления в классах КРО 4. Внетабличное умножение и деление в пределах 100.Деление с остатком. 5. Устные и письменные приёмы обучения умножению многозначных чисел;                                                                              деления многозначных чисел

Теоретико - множественный подход к понятию умножения и деления

Уважаемые студенты!

Повторите прошлую лекцию "Теоретико-множественный смысл умножения и деления, законы умножения и деления"


Подготовьтесь к выполнению практической работы
Для этого изучите лекцию "Расширение понятия о числе"

В лекции даны упражнения, рекомендую просмотреть данные упражнения.

Сложение и вычитание в пределах 1000, многозначных чисел

Уважаемые студенты!

18 числа на уроке будем выполнять следующую практическую работу на тему "Методика изучения сложения и вычитания многозначных чисел в классах КРО."

Для выполнения работы ознакомьтесь с теоретическим материалом:
1. Сложение и вычитание в пределах 1000
2. Сложение и вычитание многозначных чисел

Вычислительные приемы сложение и вычитание в пределах 100

Доброго времени суток! 

Уважаемые студенты ознакомьтесь с вычислительными приемами сложения и вычитания в пределах 100, в данном документе вы можете найти схему вычислительного приема, задания по формированию вычислительных навыков. 

Знакомство со способами оформления вычислений «в столбик» при изучении вычислений в пределах 100

 

специфика изучения математики в классах КРО

Доброго времени суток 21 КП!

Домашнее задание на четверг 16.02.17 самостоятельно изучить специфику изучения сложения и вычитание в классах КРО и повторить особенности изучения нумерации чисел (по концентрам) в классах КРО

Теоретический материал тут:
1. Специфика изучения нумерации чисел в пределах 10
2 Специфика изучения нумерации в пределах 20
3.ОБУЧЕНИЕ НУМЕРАЦИИ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ

4.  Сложение и вычитание в пределах 10

5. Сложение и вычитание в пределах 20

6. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 100 В КЛАССАХ КРО

 7. СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ В ПРЕДЕЛАХ 1000

тематическое планирование по математике в классах КРО 

вычислительные навыки

Доброго времени суток 21 кп! 

08.02.17 на занятии по ТОМу с методикой преподавания мы будем изучать лекцию. "Законы, используемые при сложении и вычитании натуральных чисел. Вычислительные приёмы сложения и вычитания табличных случаев"

Во время лекции у вас есть возможность получить дополнительные оценки по данной теме. 

В тетрадях для самостоятельных работ подготовьте задания. 

Изучите статью М. А. Бантовой «Ошибки учащихся в вычислениях и их предупреждения» из журнала «Начальная школа» 1982 г., №8

Дайте ответ на вопрос: Какие типичные вычислительные ошибки делают ученики, какую можно провести работу по их предупреждению? 

Изучите статью.
Формирование вычислительных навыков у младших школьников
Охарактеризуйте этапы формирования вычислительного навыка.
Критерии и уровни сформированности вычислительного навыка

Приёмы и методы, способствующие формированию прочных вычислительных навыков у младших школьников

 Чем характеризуется вычислительный навык? охарактеризуйте кратко каждый показатель. 
 Дайте характеристику этапам ознакомления с новым приемом.
Опишите несколько приемов формирования вычислительного навыка из данной статьи либо пользуяся ресурсами сети Интернет, другими источниками информации. 

теоретико-множественный подход к сложению

Доброго времени суток уважаемые студенты ! 

На прошлой паре мы с вами изучали тему. "Теоретико-множественный смысл сложения и вычитания на множестве целых неотрицательных чисел"
Вы можете повторить материал тут:
1. Теоретико множественный подход  понятию суммы (теория)
2. Теоретико-множественный подход к понятию сложение (задачи)
3. Теоретико-множественный смысл разности. Правило вычитания числа из суммы
4. Задачи. Вычитание
4. Законы сложения
5. Отношение "Больше", "меньше", "равно", "Меньше на число"

Во вторник состоится практическая работа. "Отношения «равно», «меньше». Отношения «больше на», «меньше на». Правила вычитания числа из суммы и суммы из числа." 

На практическую работу необходимо при себе иметь новую ведомость на 4 семестр (у кого отсутствовала ).