Методика изучения долей и дробей в начальной школе

Уважаемые студенты 21 КП группы!

Проанализируйте объем изучаемых тем в начальной школе и требования к изучаемым темам  раздела "Доли и дроби"
по УМК "Школа России"

УМК "Перспективная начальная школа" 

УМК "Школа 21 века" 

Нахождение НОД и НОК

Уважаемые студенты 21 КП ознакомьтесь информацией по повторению за среднюю школу.

Признаки делимости чисел

Что такое НОД ?

Примеры нахождения НОД (7 способов)

Способы нахождения НОК 

 на уроке вам необходимо будем объяснить способы нахождения НОД и НОК

Методика изучения умножения и деления

Доброго времени суток студенты 21 КП!

На последних наших занятиях мы изучали методику изучения умножения и деления в начальной школе. Если по каким либо причинам вы отсутствовали на занятии или у вас остались вопросы, то ознакомьтесь еще раз с теорией, выполните краткое конспектирование основных моментов.



Вопросы теории изучаемой перед табличными случаями умножения и деления

Методические основы изучения табличного умножения и деления 

Методика изучения табличного умножения и деления в классах КРО

Внетабличные случаи умножения и деления

 

Письменное умножение

Письменной деление

 

Технологическая карта урока

Уважаемые студенты 21 КП!

Для выполнения практической работы вам необходимо скачать бланки технологической карты урока, в корой вы будете составлять свои конспект урока по темам: 1 вариант - "Конкретный смысл действия умножения" (с.48 учебник), 2 вариант - "Конкретный смысл действия деления"  (с. 58 учебник) урок открытия новых знаний УМК "Школа России"

Учебник математика  УМК "Школа России"он-лайн 

Структура урока открытия новых знаний

1. Мотивирование (самоопределение) к учебной деятельности («надо»-«хочу»-«могу») 1- 2 мин.

2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии – 5-6 мин.

3. Выявление места и причины затруднения–2-3 мин.

4. Построение проекта выхода из затруднения –5-6 мин.

5. Реализация построенного проекта- 5-6 мин.

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи – 4-5 мин.

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону – 4-5 мин.

8. Включение в систему знаний и повторение – 4-5 мин.

9. Рефлексия учебной деятельности – 2-3 мин.

Теоретико-множественный подход к понятиям "умножение", "деление"

Доброго времени суток уважаемые студенты 21 КП!

Изучите теоретический материал.

"Теоретико- множественный подход к понятиям умножение, деление"

Выполните краткое конспектирование основных понятий. Составьте задачи, раскрывающие понятие "умножение", "деление",  "больше в несколько раз", "меньше в несколько раз"