Уважаемые студенты 3 курса!
Вам необходимо выполнить практическую работу "Запись фрагментов комментирования письменных приемов умножения и деления в пределах 1000"
Для этого необходимо изучить теоретические материалы:
Разместить ссылку на видео-урока можно тут
Доброго времени суток студенты 3 курса!
На прошлых занятиях вам необходимо было изучить табличные и внетабличные приемы умножения деления в пределах 100.
Каковы особенности изучения умножения и деления в классах КРО?
Для ответа на вопрос необходимо изучить теоретический материал:
Дать ответы на вопросы:
1. Какова подготовительная работа к изучению умножения в классах КРО? наглядные пособия.
2. Какие сложности возникают возникают при ознакомлении с действием умножение?
3. Приведите пример текстовой задачи, с помощью которой раскрывается смысл умножения?
4. Каким образом составляется таблица умножения?
5. Какие упражнения необходимо предлагать обучающимся для закрепления знаний таблицы умножения?
6. Каким образом вводиться ознакомление с переместительным свойством умножения?
7. Какова подготовительная работа к изучения табличных случаев деления?
8. С помощью каких задач на деления дети знакомятся с новым действием деление?
9. С помощью каких упражнений ученики закрепляют понимание понятие "деление"?
10 Какие задания помогут обучающимся заучить таблицу умножения и деления?
11. В чем сложности понимания взаимосвязи умножения и деления?
12. Каковы особенности изучения случаев вида а*1, а/1, а*0, а/0?
Заполнить таблицу в совместном доступе "Особенности изучения умножения и деления в классах КРО"
Добрый день уважаемые студенты 41 кп!
приступаем к изучению последней темы МДК 0104, готовимся к экзамену!
Изучите лекции раздела. (2 пары)
Понятие соответствия. Виды соответствий. Взаимно-однозначное соответствие.
Понятие отношения на множестве. Свойства отношений.
Отношения эквивалентности и порядка
Понятие функции. Способы задания функции.
Прямая и обратная пропорциональность.
Знать ответы на вопросы
1. Определения и теоремы указанные в лекциях
2. Привести пример соответствий и отношений из окружающего мира и из математики
3. Чем отличаются соответствия и отношения?
4. Способы задания соответствий и отношений.
5. Виды соответствий и отношений.
6. Чем отличается граф и график отношений?
7. как с помощью графика определить свойства отношений?
8. Чем отличается отношение порядка и эквивалентности?
9. Привести пример прямой зависимости и обратной пропорциональности на примере пословиц, поговорок по типу "Волос длинный, ум короткий" - обратная пропорциональная зависимость
10. Заполнить таблицу в совместном доступе Функции
Составить по лекциям ментальные карты, кластер или краткий конспект.
Обсудить изучаемые понятия в группе. Привести примеры к понятиям.
Составить тест по каждой лекции с практическими заданиями (можно на двоих). Опросить одногруппников.
Добрый день уважаемые студенты 3 курса!
Для выполнения практической работы у вас остается дополнительное время.
Для выполнения практической работы можете воспользоваться кратким конспектом "Методика изучения умножения и деления"
Пока приступаем к изучению лекций
"Табличное и внетабличное умножение и деление в пределах первой сотни. Деление с остатком"
План
Методические основы изучения табличного умножения и деления
ВНЕТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ
Дайте ответы на вопросы:
Последовательность изучения умножения и деления в пределах 100 (табличные, внетабличные случаи)
Каким образом проходит составление и изучение таблицы умножения (деления)?
Как знакомить обучающихся с переместительным свойством умножения?
Каковы особенности изучения случаев вида а*1,а/1, а*0,а/0? Какие темы являются для них основой?
Объясните, почему на ноль делить нельзя?
Особенности выполнения действий вида а*10,а/10.
Подберите упражнения для изучения умножения и деления рассмотренных видов
