Дидактические игры

Уважаемые 21 КП!

Приглашаю вас зарегистрироваться на сайте для создания дидактических игр   чтобы те результаты которые вы будете получать при выполнении задания сохранялись

Объём и содержание понятия. Отношения между понятиями.

Доброго времени суток!

Мы продолжаем изучать темы математической логики. Следующая наша тема "Объем и содержание понятия. Отношения между понятиями"

Изучите лекцию 
Дайте ответы на вопросы:
1.  Что входит в группу математических понятий изучаемых в начальной школе?
2.Что такое понятие?
3.В чем заключаются особенности математических понятий?
4. Чем отличаются существенные и несущественные свойства понятий?
5. Охарактеризуйте объем понятия и содержание понятия.
6. Как взаимосвязаны объем и содержание понятия?

7. В чем заключается взаимосвязь рода и вида между понятиями?

8. Что такое определение понятия? 

9. Каким образом строить определение понятия? 

10. Какие предъявляются требования к определению понятия? 

11. Виды определений. Их отличия.

Повторите определения всех плоских геометрических фигур.

Декартово произведение

Уважаемые студенты!

Следующая практическая работа"Выполнение упражнений на нахождение декартова произведения множеств."

Повторите вопросы:

Что такое классификация?
Что такое декартово произведение?  Как найти декартово произведение?
Как найти длину кортежа?
Способы изображения декартово произведения на координатной плоскости.

Понятие множества. Способы задания множеств и операции над ними.

Уважаемые студенты!

Мы переходим к изучению следующего раздела "Элементы математической логики". Начнем мы этот раздел с повторения темы "Множества". Повторите темы из курса "Математика": "Множества, способы задания множеств", "Отношения между множествами", "Операции на множествах".

Создание блога

Уважаемые студенты 21 КП!

Вашим домашним заданием было создание блога, Вам поможет просмотр видео

инструкция по созданию

Составление конспектов урока

Доброго времени суток уважаемые студенты!

24.10.17 вы будете составлять свой первый план-конспект урока математики. Для написания конспекта вам необходимо повторить типы и структуры уроков математики в начальной школе; постановка целей и задач урока; типы и виды наглядных пособий; методы и приёмы работы на уроках математики.

Для повышения качества выполнения практической работы рекомендую вам пособие

ознакомьтесь с примером оформления плана конспекта урока математики    ОБНОВЛЕННЫЙ!!

для написания конспекта имейте при себе черновики.

Познавательные УУД

Доброго времени суток!

В субботу мы будем выполнять практическую работу 

"Составление учебных заданий, способствующих формированию познавательных универсальных учебных действий (проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям)."

Перед выполнением работы ознакомьтесь с материалами: 

Общая характеристика УУД

 Типовые задания по формированию УУД

Формирование универсальных учебных действий на уроках математики

 Диагностика сформированности уровней УУД

 Диагностика ПУУД

 Развитие логического мышления у младших школьников

Дайте ответы на вопросы: 

1. Что такое УУД? 
2. Функции УУД?
3. Какие группы составляют метапредметные УУД?
4. Дайте краткую характеристику всем группам  УУД? 
5. На какие группы можно разделить познавательные УУД?
6. Приведите примеры задания по формированию УУД по каждому виду 
7. Основные логические умения младших школьников, их краткая характеристика

Дифференциация

Доброго времени суток уважаемые 21 КП!

в данном сообщение вы найдете информацию по подготовке к 15 практической работе на тему

"Составление дифференцированных заданий по математике для младших школьников."
 Проанализируйте источники информации: 

1. Виды дифференциации 

2.Использование технологии дифференцированного обучения на уроках математики в начальной школе
3. Дифференцированные задания по математике

4. Лекция

 При подготовке к данной практической работе вам необходимо рассмотреть вопросы: 

1. Что такое дифференциация? 
2. В чем различие между внутренней и внешней дифференциацией?
3. Разноуровневые задания относятся к .... (вид дифференциации)
4.  Какие этапы включает организация внутриклассной дифференциации? 
5.  Опишите способы дифференциации на уроках математики. 
6. Какие задания называются дифференцированными? 
7. Проведите сравнительный анализ видов дифференцированных заданий? 
8. Каким образом класс делится на группы для проведения дифференцированной работы? 
9. Опишите примеры подачи дифференцированных заданий

Задание на практической работе - составление дифференцированных заданий по различным группам учеников в зависимости от уровня способностей, подготовки.

Игра

Уважаемые студенты для проведения самоконтроля по теме "Проверка. Контроль. Оценка" предлагаю вам пройти игру

1. Игра

2. Игра  

3. Игра

Составление текстов проверочных работ для различных видов контроля

Доброго времени суток уважаемые студенты!

Для выполнения следующей практической работы дайте ответы на вопросы пользуясь
1.Методическое письмо № 000\14-15 от 19.11.98
 2. Журнал "Начальная школа" с. 97-107

 3. Контрольная работа по математике по теме «Знакомимся с новыми действиями» 2 класс УМК « Планета знаний»

 4. Мониторинг предметных умений по математике I полугодие
5. Формы тестовых заданий

1)  Назовите  и  разъясните  цели,  функции  и  принципы  контроля и оценки знаний, умений и навыков учащихся.

2)  Перечислите виды контроля, формы и средства проверки усвоения учебного материала по математике.

3)  Каковы преимущества и недостатки каждой формы контроля? В чем состоят предложения по совершенствованию контроля  и  оценки  знаний,  умений  и  навыков  младших  школьников?

4)  Законспектируйте нормы оценки знаний, умений и навыков в 1-4 классах.

5)  Законспектируйте  примерный  вариант  контрольной  работы по математике и схему ее анализа.
6) Проанализируйте демо-версию итоговой контрольной работы по математике: какие темы включены в работу, какие знания и навыки проверяются данной работой. Выполните задания этой работы, выполните самопроверку.

 7.) Что такое кодификатор? Для чего его используют?

Контроль и оценка результатов обучения математике в начальной школе.

Доброго времени суток!

Осуществление контроля и оценки результатов обучения - одна из важнейших задач учителя. Без контроля учитель не может реально оценить степень овладения материалом учениками, понять на сколько им правильно выбраны методы и приёмы обучения. Ваша основная задача на практической работе будет проверка работы 3-4-классника и выставление оценки согласно норм оценивания. Так же в начале урока будет опрос знаний ранее изученных тем. Не забывайте про нестандартные виды опросов которые мы с вами изучали, вам необходимо будет провести такой вид опроса на оценку (вид опроса выбираете вы сами для себя).

Ознакомьтесь с теоретическим материалом данной практической работы:
1.Методическое письмо № 000\14-15 от 19.11.98
2.Проверка и оценка знаний учеников

При анализе данный документов дайте ответы в тетради на такие вопросы:

• Какие функции несет оценивание?
• С какого класса ведется оценивание достижений учеников? В чем отличие отметки и поощрения? 
• Какие существуют виды контроля? Дайте каждому краткую характеристику. Назовите отличие итогового и тематического контроля. 
• Формы и методы контроля. Дайте сравнительную характеристику самостоятельной работы. 
• Чем отличается контрольная от самостоятельной работы?
• Чем отличается оценка письменной работы и устного ответа? 
• Дайте характеристику оценок контрольной работы. 
• В чем заключается специфика оценки письменной работы? Алгоритм оценки контрольной работы.
• Дайте характеристику ошибке и недочету? Как учитывать недочеты при оценивании. 
• Составьте шкалу оценивания разным видам контроля.

Тестирование

Уважаемые студенты группы 21 КП!

Вам необходимо пройти тестирование по всем пройденным темам. Для прохождения теста зайдите сначала в свой аккаунт. (почту)

Тест № 1

Методы обучения, приемы.

Доброго времени суток уважаемые студенты 21 КП!

Во вторник и среду мы будем выполнять практические работы - просмотр урока.
Для анализа видео вам необходимо знать методы обучения, приемы обучения, формируемые УУД. Повторите типы и структуру уроков.

Ознакомиться с понятием "Методы обучения" можете просмотрев презентацию

После просмотра урока вам необходимо будет выполнить его анализ.

Существует множество вариантов анализа урока математики. Во вторник вам необходимо знать виды анализов урока, знать их отличия. В среду необходимо будет провести методический анализ урока.

Системный и структурный анализ урока

С позиций ФГОС

Методический анализ урока
Рекомендации к проведению методического анализа урока 

Пример методического анализа урока 

Так же вам необходимо ознакомиться с схемами самоанализа проведенного урока которые будут вам необходимы на практике

Постановка целей урока

Доброго времени суток уважаемые студенты!
Перед выполнением практической работы на тему "Постановка целей урока и подбор учебных заданий в соответствии с поставленными целями" вам необходимо ознакомиться с теоретическим материалом
1. Планируемые результаты освоения междисциплинарных программ
2. Планируемые результаты по математике
3. Формирования универсальных учебных действий на уроках математики.
4. Постановка целей урока

Домашнее задание: подобрать задания по формированию все видов УУД (личностные, метапредметные: познавательные, регулятивные, коммуникативные), указать прием организации данного задания, составить цель проведения этого задания на уроке. 
пункт 1-2 распечатать если этих материалов у вас еще нет. пункт 3-4 изучить

Виды заданий по формированию УУД  

Формирование универсальных учебных действий на уроках математики

Подбор заданий по формированию УУД  

Устный счет

Доброго времени суток уважаемые студенты 21 КП!

Перед выполнением практической работы "Организация устных форм работы на уроках математики":
1. Ознакомьтесь с теоретическим материалом
2. Выполните краткое конспектирование данного материала.
Просмотрите несколько презентаций для организации нетрадиционного устного счета. Подберите 10 примеров для составления заданий к устному счету

 примеры презентаций к устному счету

Презентации к устному счету на урока математики 2 класс

подборка презентаций к устному счету

тренажеры по математике

Домашняя работа

Доброго времени суток уважаемая группа 21 КП!

При подготовке к следующей практической работе "Домашняя работа по математике"
ознакомьтесь со статьей "Как проверить домашнее задание: 20 интересных способов" 
в Данной статье вы познакомитесь с разнообразными приёмами, которые помогут вам разнообразить ваш урок. На завтрашний урок подготовьте один из приемов и попробуете его провести на своей группе.

 Так же ознакомьтесь с теоретическим материалом "Домашняя работа и её проверка"
Выполните краткое конспектирование данного материала.

Для дополнительной информации воспользуйтесь материалами 

"Эффективные приемы проверки домашнего задания на уроках математики"