Табличное и внетабличное умножение и деление в пределах первой сотни. Деление с остатком.

 Уважаемые будущие коллеги из 31 КП! 

Одной из важных тем  в школьном курсе математики является изучение умножения и деления. Дома вы изучили как обучать школьников умножению и делению. Пере тем как продолжить изучение данной темы повторите: 

- что такое умножение (деление)? 

- Что такое деление с остатком? 

- что обозначает "больше в ... раз", "меньше в .. раз"

- Какие задания являются подготовительными к изучению умножения и деления? 

- С помощью каких заданий дети знакомятся с новыми действиями? 

- В сообщениях блога найдите материал по изучению вычислительных приемов. Какие вычислительные приемы относящиеся к умножению и делению изучают младшие школьники? 

Изучите материалы лекции "Табличные и внетабличные приемы умножения и деления в пределах 100. Деление с остатком" 

Методика Изучение умножения и деления 

внетабличные приемы умножения и деления 

В процессе изучения темы составьте ментальную карту или кластер.

Секреты умножения

Урок и другие формы организации обучения математике в 1-4 классах. Домашняя работа, подача и проверка.

Уважаемые студенты групп 21 КП и 22 КП! 

Изучите теоретические материалы темы. 

Формы организации обучения

Типология уроков

Типы и структуры урока на основе системно-деятельностного подхода

Методическое пособие по созданию урока

Домашняя работа по математике как одна из форм обучения.

Способы проверки домашнего задания

Дайте ответы на вопросы: 

Что такое урок? 

Что такое организационные формы обучения?

Какими особенностями характеризуется классно-урочная форма организации обучения?

От чего зависит структура урока?

В чем особенности классно-урочной системы?

Чем отличается урок открытия новых знаний от урока-рефлексии? 

Чем отличается урок в традиционном обучении от современного урока? 

Как определить объем домашней работы? 

Способы проверки домашнего задания? 

Цель организации домашней работы? 

Каковы проблемы в организации домашней работы? 

Работа в группах

Объединитесь в группы. Изучите типы и структура уроков на основе СДП и выполните задания 

21 КП доска совместного доступа

Проверь себя!

Урок рефлексии 

Формы изучения нового материала на уроках математики

структура урока деятельностного типа

Этапы урока открытия новых знаний

Методика формирования представления о конкретном смысле умножения у учащихся начальных классов. Методика формирования представления о конкретном смысле деления у учащихся начальных классов.

 Доброго времени суток 31 КП!

Перед изучением лекции необходимо повторить теоретико-множественный смысл умножения и деления, понятия "больше в", "меньше в", "деление с остатком". 

Изучите лекцию "Методика формирования представления о конкретном смысле умножения у учащихся начальных классов. Методика формирования представления о конкретном смысле деления у учащихся начальных классов"

Изучив материалы лекции необходимо выписать из учебников или составить задания для: 

1. Актуализации знаний

2. Изучение на основе решения простых задач

3. Первичное закрепление 

Составить фрагмент урока открытия новых знаний 

1 вариант "Умножение" УМК "Школа России" 2 класс 2 часть с. 48

2 Вариант "Деление" УМК "Школа России" 2 класс 2 часть с. 58

Предварительно скачав шаблон  

Написанный фрагмент урока принести в распечатанном виде в колледж

Мастер-класс

 

Доска совместного пользования 

Памятка "Разноуровневые задания"

Критерии оценки 

Особенности планирования обучения математике в классах коррекционно-развивающего обучения.

 Уважаемые студенты 21 КП и 22 КП! 

Продолжаем изучать документы, регламентирующие учебно-воспитательный процесс. 

Изучите материалы презентации к лекции 

Примерная программа НОО

Учебный план ОУ

КТП по математике 

Поурочное планирование 

Делимость. Признаки делимости. Простые и составные числа. НОД и НОК, способы их нахождения.

Уважаемые студенты 211 НК! 

Повторите темы "Теоретико-множественный подход к изучению произведения, частное"

Изучите материалы лекции "Делимость. Признаки делимости. Простые и составные числа. НОД и НОК, способы их нахождения."

1 Простые и составные числа. Признаки делимости. 

2.НОК

3. НОД

Теоретико-множественный подход к умножению, делению

 для 211НК 

Изучите материалы лекции 

Дать ответы на вопросы: 

Что такое умножение? чем отличаются понятия "умножение", "произведение"?

Чем отличаются виды деления? 

Объясните с точки зрения теоретико-множественно смысла понятия "умножение", "деление", "больше в...раз", "меньше в...раз"

Составьте задачи на нахождение произведение, частного (2 вида)

Методика изучения сложения и вычитания многозначных чисел

 Уважаемые студенты 211 НК! 

Повторите лекции из раздела "Методика изучения сложения и вычитания чисел"

Составьте тестирование по вопросам лекций

• "Методика изучения сложения и вычитания в пределах 10"
• "Методика изучения вычислительных приемов сложения и вычитания в пределах 100"
• "Методика изучения вычислительных приемов в пределах 1000"

включите в тест не менее 10 вопросов с различными типами вопросов

разные типы вопросов и ответов: 

1 Выбрать один вариант ответа из нескольких предложенных; 

2 Выбрать несколько вариантов ответов из предложенных; 

3 Вписать недостающие слова в пробелы в тексте; 

4 Написать развернуто свой вариант ответа; 

5 Выбрать верное или ложное утверждение. 

Оформите вопросы в одной из программ-тестировщиков 

конструктор тестов  onlinetestpad.com

✔ TestWizard

. Мастер-Тест 

Madtest — бесплатный конструктор интерактивных тестов.

Практическая работа

 Уважаемые студенты групп 21кп и 22кп!

Для выполнения практической работы вам необходимо изучить материал:

 формы восприятия устного счета 

и приемами организации устного счета

Инструкция к настройке триггеров в программе PowerPoint 

Методика изучения сложения и вычитания многозначных чисел

 Лекция

Составить опрос по лекции студентов своей группы 

Создание видео-уроком по математике

 Просмотрите предложенные видео-уроки опытных учителей. Выберите один из типов записи видео-урока для дистанционного обучения. Запишите свой урок математики и разместите его на своем блоге. 

видео-урок студентки 41 КП 

Блоги студентов 2 курса

 Уважаемые студенты групп 21 КП, 22 КП, 211НК 

Перейдите по ссылке в соответствующий вашей группе документ и заполните необходимые данные 

211 НК 

21 КП 

22 КП 

Методика изучения сложения и вычитания в пределах 100 и 1000

Добрый день 211 НК!

Для выполнения практической работы необходимо повторить:

особенности изучения сложения и вычитания в пределах 10,100,1000

классификацию вычислительных приемов сложения и вычитания. 

комментирование письменных приемов вычисления 

изучить рабочие программы по математике УМК "Школа России" 2 и 3 класс на предмет определения последовательности изучения тем сложения и вычитания в пределах 100 и 1000; предметные результаты изучения тем раздела "Сложение и вычитания" 

3 класс 

2 класс 

Изучить формы восприятия устного счета 

и приемами организации устного счета 

практическая работа 

ИКТ на уроках математики

 Уважаемые студенты 21 КП и 22 КП! 

Развитие цифровых технологий оказало сильное влияние на развитие всего учебно-воспитательного процесса  в дошкольных, школьных учреждениях  и учебных учреждений высшей школы. 

Учителю необходимо владеть современными средствами обучения и использовать их на своих занятиях, уроках, но при этом учитывать требования СанПина. 

Изучите требования СанПин по проблеме использования ИКТ на учебных уроках и во внеурочной деятельности. 

Использование микрокалькуляторов на уроках математики